သာမန်သတိ

နေ့စဉ်လက်တွေ့ကျတဲ့ဝိညာဏ်သဘာဝနေ့စဉ်ဘဝအတှေ့အကွုံကလူသတိထားမိအောင်တစ်လမ်းအဖြစ်ထွန်းသစ်စ, ဝိညာဏ်၏အများဆုံးစရိုက်အဆင့်ကို, လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အသိပညာ၏သဘာဝပုံစံဖြစ်ပါတယ်။

နေ့စဉ်ဝိညာဏ်လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုယ်စားလှယ်များ, တလမ်းတည်းဖြင့်သို့မဟုတ်အခြားအဆင့်မှာ tools များနှင့်အထူးသဖွဲ့စည်းသိမြင်လှုပ်ရှားမှုများနည်းစနစ်များအသုံးပြုခြင်းမရှိဘဲ, လူမှုရေးအသက်တာ၏လက်ခံအသိအကောင်အထည်ဖော်ရန်။ သာမန် သတိ ဒီဂရီအမျိုးမျိုးအတွက်သူတို့ကိုအားဖြင့် assimilated နှင့်အသုံးပြုသော "ဟုအဆိုပါဂိမ်း၏စည်းမျဉ်းများ" အဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအဖွဲ့ဝင်များအပေါ်ချမှတ်ထားသည့်ရိုးရှင်းသောလေ့လာတွေ့ရှိချက်, ကနေနေ့စဉ်သဘောတရားများနှင့်ကောက်ချက်များ၏အဆင့်မှာအသက်ရှည်သမျှဖြစ်ရပ်ဖော်ပြသည်။

သိပ္ပံနည်းကျဝိညာဏ်တွင်

သိပ္ပံနည်းကျသီအိုရီဝိညာဏ်, သာမန်နဲ့မတူဘဲ, အကြီးမြတ်ဆုံးဖြစ်နိုင်သောတိနှင့်အတူတ္ထုများနှင့်ဖြစ်ရပ်သရုပ်ပြထုံးစံအကြားမရှိမဖြစ်လိုအပ်သောဆက်ဆံရေးပုံမှန်ဖော်ပြထားသကဲ့သို့မြင့်မားပုံစံဖြစ်ပါတယ်။

သာမန်သတိနှင့်ချဉ်းကပ်မှု၏ကွဲပြားခြားနားသောသိပ္ပံနည်းကျညှဉ်းဆဲခြင်းကို မှစ. နှင့် emanates ရာမှအဆင့်မြင့်သိပ္ပံအသိပညာအခြေစိုက်စခန်းအပေါ်မှီခို။ အပြန်အလှန်တစ်ပြည်နယ်အတွင်းရှိသာမန်များနှင့်သီအိုရီသတိ။ သီအိုရီသာမန်သတိအလယ်တန်းဖြစ်ပါတယ်စပ်လျဉ်းသျောအလှည့်အတွက်ကြောင့်ပွောငျးလဲ။ ဒါဟာလက်တွေ့အဆင့်ကိုကန့်သတ်ထားအဖြစ်သာမန်ဝိညာဏ်၏တည်ငြိမ်ပုံစံများနှင့်ကျပုံစံကွဲပြားခြားနားသောကိစ္စများတွင်အဆုံးစွန်အမှန်တရားမဟုတ်သည်ကိုနားလည်ကြရပါမည်။ မကြာခဏထင်ယောင်ထင်မှား, မှားယွင်းသောမျှော်လင့်ချက်များနှင့်အဘေးဥပဒ်မှ (ကကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအဆင့်တွင်နှစ်ဦးစလုံး) ဦးဆောင်လမ်းပြစဉ်းစား၏ဤအဆင့်မှာကြိုးစားခြင်း။ ထိုအတောအတွင်းနေ့စဉ်သတိမပါဘဲနေ့စဉ်ဘဝမဖြစ်နိုင်ဘူး။

မဖွစျနိုငျအစုလိုက်အပြုံလိုက်၏တိကျသောကြောင့်အရာ, သိပ္ပံနည်းကျနှင့်သီအိုရီဝိညာဏ်, ယဉ်ကျေးမှုမြင့်မားသောလူ့ပုံစံများကိုမဆိုမျိုးကိုသဘာဝတည်းဟူသောတစ်ခုတည်းကိုသာဆင်ခြင်တုံတရားနှင့်လက်တွေ့ကျကျ၏အဆငျ့အပေါ်အရေးယူဆောင်ရွက်ရန်နေဆဲဖြစ်သည်။

သာမန်ဝိညာဏ်၏တန်ဖိုး

ဒါဟာသော်လည်းအချို့သောလမ်းအတွက်ကြောင့်ယဉ်ကျေးမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏လူတယောက်အဆင့်ကို (မကြာခဏကအလွန်နိမ့်သည်) မှာနေသောထု၏အများပြည်သူဝိညာဏ်၏အမှန်တကယ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုဖြစ်တယ်, ယုတ်ညံ့သာမန်ဝိညာဏ်အဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားမရသင့်ပါတယ်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, မြင့်သောယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းတစ်ဦးချင်းအတွက်ရှိနေခြင်း, စည်းကမ်းအဖြစ်အထောက်အကူပြုမနှင့်ပစ္စည်းထုတ်လုပ်မှုအတွက်၎င်း၏ပါဝင်မှုတားဆီး တန်ဖိုးများကို အောက်ခြေမူလတန်းအဆင့်မှာ။ ထိုသို့သဘာဝပါပဲ။ နေ့စဉ်အသက်တာကိုမှအသိပညာ၏ utility ကိုအတွက်ယေဘုယျအားဖြင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အများစု (70%) ယေဘုယျအားဖြင့်အများဆုံးစိတ်ဝင်စား။

သာမန်သမာဓိရှိသဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာကျန်းမာလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့သိစိတ်, သဟဇာတဖြစ်မှုနှင့်ကတက်ကြွပေးသည်။ ထို့ကြောင့်ဘုံ-သဘောမျိုးစဉ်းစားတွေးခေါ် (ရောင်ပြန်ဟပ်ကဲ့သို့) ဝိညာဏ်ကိုအခြားပုံစံထက်လက်တွေ့နဲ့နီးစပ်သည်။ တကယ်တော့နေ့စဉ်လူ့အဖွဲ့အစည်းဝိညာဏ်ဒဿန၏အတှေ့အကွုံမြား၏ပေါင်းလဒ်လူမှုရေးဝိညာဏ်၏အထူးမြင့်မားသောပုံစံများအဖြစ်, ဘာသာရေး, အတွေးအခေါ်, သိပ္ပံနှင့်အနုပညာပေါ်ပေါက်။ သူတို့ကယဉ်ကျေးမှုအကြောင်းအရာ၏ကျယ်ပြန့်အသိထဲမှာပါဝင်သည်။