မြေတပြင်လုံးလူတစ်ဦး - နေ့စဉ်ဖို့ fetishised အလုံအလောက်သဘောတရားများကိုတဦး, သိပ္ပံနှင့်စိတ်ပညာ, သင်ယူနိုင်ခြင်းအဖြစ်အသိပညာအချို့နဲ့အခြားလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုဆိုင်ရာနယ်ပယ်နှင့်လူမှုရေးဝိညာဏ်အချို့ပုံစံများကိုလျှောက်ထားခဲ့သည်။
(အပါအဝငျနှင့်သိပ္ပံနှင့်လှုပ်ရှားမှု၏ကွဲပြားခြားနားသောလယ်ကွင်းထဲကနေသော authoritative ကျွမ်းကျင်သူများက) ကွဲပြားခြားနားသောလူတွေကဒီအယူအဆကွဲပြားခြားနားသောအကြောင်းအရာများအတွက်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံကြောင့်၎င်းသည်ရှင်းလင်းစွာသတ်မှတ်မယ့် concept ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းနှင့်ကောင်းမွန်စွာထူထောင်မရနိုင်ပါ။
ဖြစ်နိုင်ခြေရွေးချယ်စရာ
မြေတပြင်လုံးလူတစ်ဦးနားလည်သဘောပေါက်နေ့စဉ်လျှော့ချအတွက် - အကျင့်တို့နှင့်စကားများရှိပြီးသူတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကဒီတစ်ဦးချင်းစီ၏ဒါမှမဟုတ် "အဓိက core ကို" ( "အမာခံ") "တစ်ဦးကျောရိုးရှိပါတယ်" သူတစ်လူဖြစ်သည်။ ဤလူမျိုးသည်အကယ်စင်စစ်လေးစားပေမယ့်အမာခံအဖြစ်ဤနိယာမ၏တစ်နည်းနည်းနဲ့အလွန်အကျွံမဟုတ်ဘဲပြားချပ်ချပ်နဲ့မလုံလောက်ရှင်းပြချက်။
အဆိုပါဘက်ပေါင်းစုံ၏တစ်ဦးထက်ပိုဆိုနိုင်ပါတယ်နားလည်မှုခုနှစ်တွင် ဝိသေသလက္ခဏာ ကိုအောက်ပါအတိုင်းဆုံးဖြတ်ရနိုင်သည်ကိုယျခန်ဓာစိတ်နှင့်ရေချိုးခန်း-ဖွံ့ဖြိုးပြီးသူတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦးဆိုနိုင်ပါတယ်တစ်ခုလုံးအညီအပြန်အလှန်။
စာရိတ္တနှင့်သဟဇာတ
မြေတပြင်လုံးလူတစ်ဦး - တန်ဖိုးများနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားလမ်းကြောင်းမတူညီ၏အခြေခံအပေါ်လှုပ်ရှားမှုထွက်သယ်ဆောင်ရာရင့်ကျက်ခြင်းနှင့်ဖွဲ့စည်းထားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, လုံလုံလောက်လောက်လွတ်လပ်သောဝိညာဉ်ဖြစ်ပါသည်။ အကြောင်း, မြေတပြင်လုံးလူတစ်ဦးဖြစ်ပါသည် - ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများသဟဇာတဖွံ့ဖြိုးရေး, လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးဖြစ်ပါတယ်။
ဒါဟာသဟဇာတ၏နားလည်မှုကွဲပြားခြားနားသောလူနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများအတွက်အလွန်ကွဲပြားခြားနားသောကြောင်းကိုမှတ်သားရပါမည်။ သို့သော်မည်သည့်အမှု၌, ယဉ်ကျေးမှုများဖြတ်ပြီးကွဲပြားခြားနားသောလူမျိုးတို့နှင့်အနွယ်တို့တွင်မည်သည့်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးစနစ်များကိုတစ်ဦးချင်းစီ၏သမာဓိအောင်မြင်ရန်ဆန္ဒအကြံပြုထားသည်။
သမာဓိဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ပညာရေး
၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းများနှင့်ချဉ်းကပ်ကမ်းလှမ်းတစ်ဦးချင်းစီ၏ "ဘယ်လိုတစ်ခုလုံးပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်လာမှ": မေးခွန်းမှကွဲပြားခြားနားသောအဖြေကိုအမျိုးမျိုးပညာရေးနှင့်ပညာရေးချဉ်းကပ်။ ပထမတစ်ချက်မှာသူတို့ (ဥပမာ, ဗုဒ္ဓဘာသာ, ခရစ်ယာန်နှင့်ပင်မွတ်စ်လင်ကိုယ်ကျင့်တရားအမူအကျင့်အခြေခံမူအဖြစ်များစွာသောနည်းလမ်းတွေထဲမှာအချင်းချင်းတိုက်ဆိုင်တကယ်တော့အတွက်မြို့တော်များ၏အများစုပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်သိမ်းသွင်းကမ်းလှမ်းအရေးပါသောအအမှန်တရားတွေကွဲပြားခြားနားသောစနစ်များအတွက်ဆင်တူအလွန်ကွဲပြားခြားနားကြသည် ထိုလောကစနစ်၏အခြေခံမူ ပညာရေး နှင့်ပညာရေး) ။
ဒါဟာအဖြစ်ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, တစ်နောက်ဆက်တွဲမိသားစု, ပညာရေးစနစ်နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းကကမ်းလှမ်းအခြေခံမူ Self-သိတော့ယူဆနေသည်။ ဒါဟာအစအများပြည်သူ, သို့မဟုတ်တစ်ဦးချင်းစီနှင့်အညီဖွင့်လှစ်ခြင်းနှင့်အကောင်အထည်ဖော်တပြင်လုံးကိုလူတစ်ဦး၏ဘဝရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်များနှင့်တွန်းအားတစ်ခု sociopath ထည့်သွင်းစဉ်းစားစေခြင်းငှါယူဆနေသည်။ တကယ်တော့အရာအားလုံးအများကြီးပိုရှုပ်ထွေးခြင်းနှင့်လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်ဖြစ်ပါတယ်။
နှင့်အမှန်တကယ် ...
တစ်မူထူးခြားသောဖှံ့ဖွိုးတိုးနဲ့လူတစ်ဦး, သမာဓိမကြာခဏဆနျ့ကငျြအယူအဆတွေ, အလေးအနက်ထားလူ့အဖွဲ့အစည်း၏ဝိညာဉျ, ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများကို, သိပ္ပံနည်းကျနှင့်ယဉ်ကျေးမှုနယ်ပယ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ ဒါဟာနှစ်ဦးစလုံးအပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောသက်ရောက်သည်။
လူ့ psyche - ယေဘုယျအားဖြင့်အလွန်နူးညံ့သိမ်မွေ့သောကိစ္စ။ ထိုကဲ့သို့သောစိတ်, ဝိညာဉ်အဖြစ်သဘောတရားများကြောင့်တာဝန်ထမ်းဆောင်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်ခက်ခဲပါတယ်။ ထိုအဆက်ဆက်က, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အနည်းဆုံးအရည်အချင်းပြည့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၎င်း၏ဝိညာဉ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားဘက်တံဆိပ်ကပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ကံမကောင်းစွာပဲဆရာ, ဆရာမများနှင့်ယောဂီများလွှမ်းမိုးသောအများစုကဒီလေးစားမှုလုံလောက်သောဝိညာဉ်ရေးရာ sensitivity ကိုအတွက်ကွဲပြားဘူး။
တွေ့ရှိချက်များ
ထိုအထည့်သွင်းစဉ်းစားအပေါ်အခြေခံပြီးနှင့်အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောကြောင့်တပြင်လုံးကိုလူတစ်ဦးသောအမြင်အသနားခံ - ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး
ကောင်းပြီ, အောက်ခြေလိုင်း, ငါသည်အများသောအားဖြင့်ဘာသာရပ်တစ်ခုကိုလူတစ်ဦးသတိပေးချင်သူတွေကိုသို့မဟုတ်အခြားတန်ဖိုးများအဓိပ္ပာယ်ကိုပေးသည်။ ထို့ကြောင့်, လူတွေစဉ်းစား၏စိတ်ပညာ၏တစ်ဦးချင်းစီအတွက်တပြင်လုံးကိုလူတစ်ဦး၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်နားလည်မှုရှိသည်။ အချို့သောပိုမိုလွယ်ကူကမပါဘဲအသက်ရှင်ရန်ဖြစ်သော်လည်းမည်သည့်ကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဖြစ်ကောင်း, လူတိုင်း, သဟဇာတဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကြိုးစားကြသည်သင့်ပါသည်။