အဆိုပါကျောင်းသည်မသာကပါဝင်ပတ်သက်သင်ယူခြင်း, ဒါပေမယ့်လည်းအခြားအအတန်းကနေဆရာ, ဆရာမများ, အတန်းဖော်များနှင့်ကျောင်းသူကျောင်းသားများနှင့်အတူဆက်သွယ်ပြောဆို။ ကံမကောင်းစွာပဲ, interaction ကနှင့်ကျောင်းဆရာ, ဆရာမတခါတရံပဋိပက္ခအဆုံးသတ်ထားသည်။ ဒါဟာထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်မှုများအားလုံးနှစ်ဖက်အလုပ်မှာအနှောက်အယှက်များနှင့်, ရှိသမျှ၏ပထမဦးဆုံး, မိဘ။ သူတို့ကထိုသူငယ်ကိုကူညီတိုင်းကြိုးစားအားထုတ်မှုကိုလုပ်ဖို့အဆင်သင့်ရှိပါတယ်။ ဒါပေမယ့်ဘယ်လိုကျောင်းတွင်ပဋိပက္ခများကိုဖြေရှင်းနိုင်သလော အဘယ်သို့သူတို့ထံမှကွာရှက်ဖို့သူငယ်ကိုသင်ပေးဖို့?
ကျောင်းအတွက်ပဋိပက္ခ၏အကြောင်းတရားများ
ကျောင်းသားများ, ဆရာ, ဆရာမ - ၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်အမြင်များနှင့်အတူဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုဝိသေသလက္ခဏာ။ အကျိုးစီးပွား၏ကြီးမားသောကျောင်းကအသိုင်းအဝိုင်းလွှဲမရှောင်သာတိုက်ပွဲဖြစ်၌တည်၏။ အခြေခံအားပဋိပက္ခများကိုဦးတည်သွားစေ:
- ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီ-ပုဂ္ဂိုလ်ရေး features တွေ,
- အသစ်ကအခြေအနေများ, ရွယ်တူနှင့်အထက်နှင့်အတူဆက်ဆံရေးအသစ်စနစ် (အများဆုံးမကြာခဏကဒီအခြေခံပေါ်မှာပဋိပက္ခများကိုမူလတန်းကျောင်းနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကျောင်းသားကျောင်းသူများအကြားပေါ်ထွန်း) အားလိုက်လျောညီထွေ;
- ဆရာနှင့်ကျောင်းသားများအကြားနားလည်မှုမရှိခြင်း။
ကျောင်းပဋိပက္ခများကိုအများကြီး၏ဥပမာများ။ အခြေခံအားဖြင့်, ကျောင်းသားများအကြားစကားများရန်ဖြစ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့လှောင်ပြောင်အခြားသူများရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအားနည်းသားသမီးများ၏ကုန်ကျစရိတ်မှာ Self-ကတိသစ္စာပြုများ၏ကြိုးစားမှုအများစုမကြာခဏပေါ်ပေါက်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ကလေးတွေအလွန်ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, အတန်းဖော်မဆိုခြားနားချက်ကိုသတိပြုမိလျှင်, စင်စစ်မထီမဲ့မြင်ပြုတတ်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပါလိမ့်မယ်။ ထွက်ရပ်နှင့်အခြားကျောင်းသားများအကြားဂုဏ်သိက္ခာရဖို့ရန်အလိုဆန္ဒအားဖြင့်လှုံ့ဆော်ဆရာနှင့်အတူ Wrangling ။ အပြစ်တင်ကိုယ်တော်တိုင်စာသင်ခန်းထဲမှာနောက်ကျကျန်ရစ်သို့မဟုတ်အလွန်အကျွံအောင်မြင်မှုရရှိခြီးမှမျးဆက်စပ်သောအာရုံစိုက်မှုမရှိဘဲ, ဆရာဖြစ်ပါတယ်။
ကျောင်းမှာပဋိပက္ခများကိုဖြေရှင်းရန်ဘယ်လိုနေသလဲ?
ပဋိပက္ခများကိုပထမဦးဆုံးဌာန၌ပျေါပေါကျလာတဲ့အခါမိဘများက၎င်း၏လုပ်ရပ်များနှင့်စွပ်စွဲအကဲဖြတ်ခြင်းမရှိဘဲမိမိကလေးအားနားထောင်ရန်ရှိသည်။ စကားဝိုင်းမှာစဉ်အတွင်းလေထုလျှို့ဝှက်ဖြစ်ရမည်။ ထိုနောက်မှအခွအေနဆွေးနွေးရန်နှင့်ဂရုတစိုက်စကားများရန်ဖြစ်များ၏အကြောင်းရင်းတစ်ဦးနားလည်မှုလွဲခဲ့သောစိတ်ကူးမှကျောင်းသားရွှေ့။
နောက်တစ်နေ့ခြေလှမ်းပဋိပက္ခ (ဆရာသို့မဟုတ်အခြားကျောင်းသားများကို) ၏ဆန့်ကျင်ဘက်အခြမ်းများ၏မြင်ကွင်းကို၏အချက်တွေနဲ့ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေရန်ဖြစ်သင့်သည်။ ပဋိပက္ခကနေအဘို့အရှာဖွေရေးပူးတွဲအင်တာဗျူးမိဘများ, ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမမှာအရပျကိုယူရမည်ဖြစ်သည်။ ကြိုးစားမှုပဋိပက္ခ fiasco ဖြေရှင်းလျှင်, ကျောင်းကစိတ်ပညာရှင်ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးဆက်သွယ်သင့်သည်။ ဒါဟာကျောင်းများ၏ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုသို့မဟုတ်လူတန်းစားကိုပြောင်းလဲနိုင်ရန်ကူညီလိမ့်မည်။
ဒါပေမယ့်အတန်းဖော်တွေနဲ့ပဋိပက္ခတွေမှန်မှန်အမည်းပြတ်ပြတ်သားသားအရေးယူဆောင်ရွက်ရန်နှင့်ကျောင်းတာဝန်ရှိသူများနှင့်အခြားမိဘများကိုချိတ်ဆက်ဖို့ရှိသည်သည့်အခါကလေးတစ်ဦးလျှင်။
ကျောင်းမှာပဋိပက္ခကာကွယ်တားဆီးရေး
ကလေးသူငယ်အခပဋိပက္ခ၏အလယ်၌မရခဲ့ပါဘူးကြောင်းသေချာစေရန်, ကိုယ်တော်၌ Self-လေးစားမှုတစ်ခုခံစားမှုနှင့်မိမိတို့ကိုယ်ကိုထရပ်နိုင်စွမ်းဆောင်ခဲ့ခဲ့သည်။ ဒါဟာလက်ဝှေ့သို့မဟုတ်နပန်း၏အားကစားအပိုင်းထဲမှာပေးရအသုံးဝင်သောဖြစ်လိမ့်မည်။ သင့်ရဲ့ကြောက်ရွံ့သောသဘောသည်မပြကြဘူးနဲ့, ပြစ်မှားသောအပြစ်မှအရှုံးမပေးဘူးဆိုအမှု၌ကျောင်းသားသင်ပေးပါ။ ဒါပေမယ့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အခြားသူများအဘို့ကလေးများလေးစားမှုအတွက် inculcate ဖို့လိုအပ်ပေသည်။
ကျောင်းအတွက်ပဋိပက္ခရှောင်ရှားဖို့လမ်းအရေးကြီးသောနှင့်မိဘဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာဆရာမနှင့်အတူထိတွေ့စောင့်ရှောက်ရန်လိုအပ်ပေသည်။ စိတ်ဖိစီးမှုအခြေအနေများတွင်ဆင်ကန်းတောတိုးသင့်ကလေး၏အနေအထားနားကြားများနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်အခြမ်းထောက်ခံမပေးပါဘူး။