မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း Hyperactivity ပြဿနာအကြီးအအရှိန်အဟုန်ရရှိမှုဖြစ်ပါတယ်။ အဟောင်းမူကြိုစောစောကျောင်းကိုနှစ်များတွင်ကြုံတွေ့ရဆုံးဖွယ်ရှိမိဘများ၏တိုးချဲ့လုပ်ဆောင်မှုများ၏သရုပ်တွင်ပေမယ့်နေသမျှကာလပတ်လုံးထိုသို့သောရောဂါနှင့်တကွသူငယ်ကိုအခြားသူများနှောက်ယှက်ရန်စတင်ပါဘူးကြောင့်လုံလောက်သောအလေးချိန်မပေးပါဘူး။ ဒါဟာ hyperactive ကလေးကကျောင်းကိုလာအထူးသဖြင့်ခက်ခဲသည်။
ထိုခဏခြင်းတွင်အင်္ဂါရပ်များပေါင်းစပ်အာရုံကိုလိုငွေပြမှု hyperactivity ရောဂါစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဆရာမတစ်ဦးရှည်လျားသောလေ့လာရေးကလေးအထူးကု, နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူ, ပြီးနောက်ဆုံးဖြတ်သည်ကြောင်းဖော်ပြထားခြင်းသငျ့သညျ။ hyperactivity လက်အောက်တွင်အလွန်အကျွံစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်မော်တာလှုပ်ရှားမှု, တားစီးကျော်စိတ်လှုပ်ရှားစဉ်းစားဆင်ခြင်စရာမြင်သာထင်သာဆိုလို။
hyperactivity ၏လက္ခဏာများ
- အာရုံစူးစိုက်မှုလိုငွေပြမှု - အချို့လှုပ်ရှားမှုများလုပ်ဆောင်အချိန်ကြာရှည်စွာအဘို့အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း။ hyperactive ကလေးများလေ့ကျင့်အတွက်အခက်အခဲရှိပါတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်၏
- သားသမီးများ၏ Impulse သူတို့တစ်ခါတစ်ရံတွင်သူမ၏လှိုင်းလေထန်စိတ်ခံစားမှုတုံ့ပြန်မှုန်းကျင်သူတို့အားထိတ်လန့်သောကြောင့်အမြင့်ဆုံး ဖြစ်. ,
- မြင့်မားသောကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှု - တစ်လူအစုအဝေးအတွက်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိရန်လွယ်ကူထိုကဲ့သို့သောကလေးတစ်ဦးကိုသူအစဉ်မပြတ်, running ခုန်, fidgeting ဖြစ်ပါတယ်။ ကထိုင်ရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေလျှင်သူပွဲချင်းပြီးခုန်ကြလိမ့်မည်ကျူးကျော်ဝင်ရောက်လာသောခွကေိုလှုပ်ရှားမှုကိုဖြစ်စေခြင်းငှါ, အရပျမှရပျသို့ရောနှိုးဆော်, လက်, တ္ထုပစ်။
hyperactive ကလေးတွေနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်ပါကထိုကဲ့သို့သောအကငျြ့ရောဂါဖြစ်ပေါ်စေရသောအကြောင်းရင်းများအပေါ်အခြေခံပြီး, ရှုပ်ထွေးတည်ဆောက်ရန်လိုအပ်သည်ဟူသောအချက်ကိုတည်ရှိသည်။ hyperactivity ၏မူလအစနှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်ရသေးရှင်းရှင်းလင်းလင်းမသိရပါဘူး, ဒါပေမယ့်အများဆုံးသုတေသီများ၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဖြစ်ပေါ်နိုင်သောအောက်ပါအချက်များလေ့:
- စိတ်ထိခိုက်ဦးနှောက်ဒဏ်ရာ, ရောဂါကူးစက်မှုကြောင့်ဦးနှောက်ကိုတွေ့ရှိရပါသည်;
- အလုပ်သမားအဘို့အမှုရှုံးသောအခါ - စိတ်ဒဏ်ရာ, မွေးကင်းစကလေးများအသက်ရှုမွန်းကြပ်;
- မျိုးဗီဇ - အာရုံစူးစိုက်မှုကိုလိုငွေပြမှုမိသားစုဇာတ်ကောင်များ၏ဖြစ်မည်အကြောင်းသက်သေအထောက်အထားရှိ၏
- neurophysiological features တွေနဲ့ကမောက်ကမဖြစ်မှု;
- အာဟာရအချက် - ဟိုက်ဒရိုကာဘွန်၏မြင့်မားသောအကြောင်းအရာနှင့်အတူစားနပ်ရိက္ခာအာရုံစူးစိုက်မှု၏လျော့ကျစေပါတယ်;
- လူမှုရေးရှုထောင့် - အထူးသဖြင့်ပညာရေး, သင်ကြားနည်းလွှမ်းမိုးမှု၏ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှုနှင့် regularity ။
ဆေးဘက်ဆိုင်ရာကုထုံးလိုအပျကွောငျးဖယ်ထုတ်ထားသည်မဟုတ် - ဆရာ, ဆရာမ, စိတ်ပညာရှင်, နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူ: ထို့ကြောင့် hyperactivity ရောဂါကျော်လွှားရန်အမျိုးမျိုးသောအထူးကုဆွဲဆောင်သင့်ပါတယ်။ အထူးသဖြင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုမိဘများအတွက်လေ့ကျင့်ရေးအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ထားရမည် - သူတို့တစ်တွေဆရာဝန်၏အကြံပေးချက်နဲ့အညီကငျြ့သူတို့ရဲ့လိုင်းတည်ဆောက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
Hyperactivity နှင့်ကျောင်း
ကျောင်းကအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍ hyperactivity ဆုံးမခြင်းပါဝင်သည်။ ဆရာ, ဆရာမများအတွက်အဲဒီမှာယေဘုယျအကြံပြုချက်များလူ့ဆက်ဆံရေးနှင့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏လုံလောက်သောဝါးမြိုခြင်း၏ပုံမှန်အောင်မြင်ရန်တစ် hyperactive ကလေးနဲ့အတူကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့မည်ပုံဖြစ်ကြသည်။
- တစ်ဦး hyperactive ကျောင်းသားတဦးတည်းအရာပေါ်တာရှည်ဘို့အာရုံစူးစိုက်ရန်သူ၏အာရုံနှင့်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းအပေါ်မှီခို, တစ်ဦးချင်းချဉ်းကပ်နည်းကိုရှာဖွေသင့်သည်,
- အဖြစ်ဝေးတတ်နိုင်သမျှသူငယ်၏အကြောင်းတရားများထကြွလွယ်သောအပြုအမူလျစ်လျူရှုနှင့်သူ၏ကောင်းသောအကျင့်ကိုအောင်မြင်မှုများအတွက်ချီးမွမ်းကြရပါမည်,
- ဥပမာအားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောကျောင်းသားတစ်ဦးအကောင်းဆုံးတည်နေရာကိုရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်, လူတန်းစားစဉ်အတွင်းအာရုံပြံ့လှငျ့ minimize;
- အစီအစဉ်၏ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့, တူညီတဲ့အမျိုးအစားပေါ်တည်ဆောက်ရန်အတန်း;
- အထူးဒိုင်ယာရီသို့မဟုတ်ပြက္ခဒိန်နှင့်အတူ၎င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများတညျဆောကျပုံမှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်;
- အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအခြို့သောကာလအတွက်ပဲတဦးတည်းအလုပ်ပေးရ;
- အလုပ်အသံအတိုးအကျယ်ယုတ္တိအစိတ်အပိုင်းများသို့ဖဲ့ဆေးများအတွက်ပေးသင့်လျှင်,
- ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုနှင့်အတူအခြားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလုပ် - စစ်ဆင်ရေးပြောင်းဖို့ဖြစ်နိုင်ခြေပေးပါ။