10 အကွာအဝေးအတွင်းဥပမာဖြေရှင်းဖို့သင်ယူဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?
ပိုမိုလွယ်ကူခြင်းနှင့်ဖွင့်ပထမဦးဆုံးတဆယ်အတွင်းဥပမာဖြေရှင်းဖို့ဘယ်လိုကလေးရှင်းပြဖို့ပိုမြန်။ ဒီများအတွက်လိုအပ်ချက်သတိပါးစပ်ဖွစျလိမျ့မညျ အကောင့် ပြန်နှင့်ထွက်ယခင်နှင့်နောက်နံပါတ်အသိပညာအဖြစ်င်း၏ ဖွဲ့စည်းမှု: ဥပမာ, 5 နှင့် 4 1 သို့မဟုတ် 2 ရက်နှင့် 3 ဖြစ်ပါတယ်။
ကလေးသူငယ်အခနံပါတ်များကို add သို့မဟုတ်နုတ်ဖို့ဘယ်လိုနားလည်ကြလိမ့်မည်သည့်နှင့်အတူပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့, ကောင်းစွာသင့်လျော်ရေတွက်ချောင်းတွေ, ။ ဒါဟာလက်ချောင်းများသို့မဟုတ်အကွာအဝေးရေတွက်များအတွက်အသုံးပြုရန်အတွက်မလိုလားအပ်သောဖြစ်ပါသည် - ထို့ကြောင့်ကလေးကစဉ်းစားတတ်ရန်သင်ယူမထားဘူး။ ဆရာ, ဆရာမများ၏အများစု၏ဤအမြင်, သော်လည်းလက်တွေ့တွင်ဤခြေလှမ်းအချို့အတွက်လုံးဝလိုအပ်သောကြောင်းထုတ်ပြန်သွားလေ၏။ တစ်စုံတစ်ဦးကပိုပြီးမြန်ဆန်ကတတ်ပေမယ့်တစ်စုံတစ်ဦးကနှောင်းပိုင်းမှဖြစ်ပါတယ်။ ပိုပိုကောင်း, ရလဒ်သူငယ်ကိုစေ့စပ်။
နမူနာ
သားသမီးတို့အဘို့လေ့ကျင့်ရေးအကောင့်လိမ့်မည်ဒိုမီနိုအဘို့ကြီးစွာသောဥပမာ။ = 0 4-4 သို့မဟုတ် = 5 5: ကအလွယ်တကူရှင်းပြခဲ့နိုင်ပါတယ်နှင့်အတူ။
ဥပမာမြင်ယောင်နိုင်သည် - သူတို့ကိုနုတ်သို့မဟုတ်ဖြည့်စွက်, ပန်းသီး, သကြားလုံးနှင့်အခြားသူများ၏အချို့သောအရေအတွက်ကဆွဲပါ။
20 ရန်ဥပမာဖြေရှင်းဖို့ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?
အကောင့်တစ်ဒါဇင်အတွင်းပြီးသားကျွမ်းကျင်ကြလျှင်, ပေါ်မှာရွှေ့ဖို့အချိန်ရဲ့ - ဒုတိယတကျိပ်၏နံပါတ်ထည့်သွင်းခြင်းနှင့်နုတ်ဖို့သင်ယူခြင်း။ ကလေးသူငယ်အခကိုသိလျှင်တကယ်တော့ဒါဟာနှင့်ပိုနည်းတဲ့အယူအဆ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု "နှလုံးအားဖြင့်" အတော်လေးလွယ်ကူသည်။
အခုတော့သရုပ်ဖော်ပုံများကိုပထမဦးဆုံးတဆယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်နည်းတူအရေးကြီးလှသည်။
ဥပမာ 1
+ 5 8 ထည့်သွင်း၏စံနမူနာစဉ်းစားပါ။ ကျနော်တို့ 2 add တဲ့ 2 ရက်နှင့် 3 8, ငါတို့သည်ကျန်ရှိနေသော 3 add ထားတဲ့တစ်လှည့်လည်အရေအတွက်က 10, get မရှိတော့ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း - 5 ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒီနေရာတွင်လည်း, နံပါတ်၏ဖွဲ့စည်းမှုကိုသိရန်လိုအပ်ပါသည်။
ဥပမာ 2
ထို့အပြင်အနုတ်သင်ယူဘို့အစိတ်အပိုင်းများ၏နံပါတ်ကိုဝေဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ နုတ်ထားပါပထမဦးဆုံးရရှိခဲ့ဂဏန်းကနေ (10) အရေအတွက်ကရှစ်၏စည်းကမ်းချက်များ၏ဒုတိယ၏နောက်ဆုံးဂဏန်းကိုနုတ် - လေးပုံတစ်ပုံကနေရှစ်ယူစေရန်, သောအရေအတွက်ကိုနုတ် 5 နှင့် 3 ကိုဝေပြီးနောက်နံပါတ်များကို 10 နဲ့ 5. များ၏ပေါင်းလဒ်များကအပိုင်းပိုင်းခွဲကလိုအပ်သောဖြစ်ပါတယ်ပထမဦးဆုံးအရေအတွက်ကအခုဆိုရင်ပျော်စရာလာပါတယ်။ ကျနော်တို့ခုနစျပါးရ။
100 အဖို့နမူနာဖြေရှင်းဖို့ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?
ကလေးနှစ်ဆယ်အတွင်းအကောင့်ကျွမ်းကျင်ပါကနားလည်ရန်လွယ်ကူခြင်းနှင့်အခြားအတစ်ဒါဇင်အတွက်ဖြစ်ပါလိမ့်မယ်။ အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုယခုမဟုတ်ဘဲတစ်ကော်လံထက်စိတ်တွင်ဖျော်ဖြေထို့အပြင်နှင့်အနုတ်လိုအပ်သည်။ သင်ကမည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကိုသင့်ကလေးကိုပြသဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
နမူနာ
43 + 25 ။ 3 ယူနစ် 5 ယူနစ်ပေါင်းထည့်ပြီးလျှင်, တန်းတူနိမိတ်လက္ခဏာများထဲမှတစ်ခုအခြမ်းမှအနည်းငယ်ရေး, တစျခုထက်ပိုဂဏန်းများအတွက်အခန်းကိုစွန့်ခွာရန်။ ထိုအခါ 4 ဒါဇင် 2 ၏သောင်းချီ add နှင့် 68 အရဒါဟာကလေးကရှင်းရှင်းလင်းလင်းသောင်းချီနှင့်ယူနစ်ရောနှောမရနိုင်သည်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အရေးကြီးပါသည်။ တူညီသောဥပမာအားတူညီမူအရအပေါ်တစ်ဦးကော်လံအတွက်ဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်။
ကလေးတစ်ဦးဥပမာဖြေရှင်းဖို့ပျက်ကွက်ခဲ့လျှင်သူမဤပြဿနာအပေါ်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုဆွဲငင်နိုင်အောင်, ဆရာစကားပြောသင့်ပါတယ်။ သို့သော်သူတို့ကိုယ်သူတို့အနေဖြင့်တာဝန်မဖယ်ရှားပါဘူး - အိမ်မှာ, တိတ်ဆိတ်တဲ့ပတ်ဝန်းကျင်အတွက်, ရှိရာသို့အလျင်အမြန်သို့မဟုတ်နောက်ပိုင်းအပြုသဘောဆောင်သည့်ရလဒ်ကိုငါပေးမည်။