လူမှုရေး - ကဝန်းရံကြောင်းလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းကလူ့ကိုယ်ကျင့်တရားစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်တန်ဖိုးများ၏ဤဝါးမြိုခြင်းအဖြစ်အမူအကျင့်၏စည်းမျဉ်းများ။ ဒါဟာအဓိကအားဖြင့်ဆက်သွယ်ရေးကတဆင့်, နှင့်ကလေးအကဘို့လိုအပ်ကြောင်း communicate နှင့်ခံစားရရန်စတင်ဘယ်သူကိုနှင့်အတူပထမဦးဆုံးပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဖြစ်, လူမှုရေးထွက်သယ်ဆောင် - က mom, (သို့မဟုတ်ပါကအစားထိုးပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး) ရဲ့မိသားစုလူမှုဆက်ဆံရေး၏ပထမဦးဆုံးနှင့်အဓိက«အဖွဲ့အစည်းပြုမူ "။
မူကြိုအရွယ်၏သားသမီးများ၏လူမှုရေး - ရှည်နှင့်ဘက်စုံ။ တစ်ခုစိတ်မကောင်းစရာဝေဝါးနှင့်ကျွမ်းတဝင်မရှိသော - ဤပြင်ပကမ္ဘာပူးပေါင်းဆီသို့ဦးတည်အရေးပါသောခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါလိုက်လျောညီထွေလုပ်ငန်းစဉ်၏အောင်မြင်မှုပေါ် မူတည်. ထိုသူငယ်တဖြည်းဖြည်းအဆက်မပြတ်သူတို့ကိုနှင့်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်လိုအပ်ချက်များကိုအကြားပျက်စီးလွယ်သောချိန်ခွင်လျှာ feeling, လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့လိုအပ်ချက်နဲ့အညီပြုမူတတ်ဖို့သင်ယူ, လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အခန်းကဏ္ဍအပေါ်ကြာပါသည်။ သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်ဤအင်္ဂါရပ်လူမှုဆက်ဆံရေး၏အကြောင်းရင်းများကိုခေါ်။
လူမှုဆက်ဆံရေးအချက်များမူကြို၏
- ပြင်ပအကြောင်းအချက်များ - မူကြိုကလေးများလူမှုရေးများ၏အကြောင်းအရာနှင့်ပုံစံကိုဆုံးဖြတ်ရန်သူတို့ရဲ့နောက်ထပ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ virus သယ်ဆောင်သတ်မှတ်။ ဤဖျောပွမိသားစု, သားသမီးရဲ့အုပ်စုတစ်စုဥပမာ, ခြံအတွက်အစောပိုင်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတစင်တာများ, ဝါသနာအရအုပ်စုများမူလတန်းကျောင်းအဖြစ်လူမှုအုပ်စုတစ်စု၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်ဘာသာတရားတို့ပါဝင်သည်;
- internal အချက်များ - ထိုသူငယ်၏တစ်ဦးချင်းစီဝိသေသလက္ခဏာများတိုက်ရိုက်သူ၏လောကအမြင်ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုသြဇာလွှမ်းမိုးခြင်းနှင့်လူ့ဆက်ဆံရေး၏အတှေ့အကွုံစတိုင်သတ်မှတ်ပေးသော။
ယင်း၏အောင်မြင်မှုတစ်ခုတက်ကြွဘာသာရပ်အဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းအပြည့်အဝလည်ပတ်နိုင်ခြင်းဖို့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ဖြစ်နိုင်ခြေများကဆုံးဖြတ်ကတည်းကမူကြိုသားသမီးများ၏ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏လူမှုဆက်ဆံရေးများ၏ပြဿနာ, သင်ယူနိုင်ခြင်းနှင့်စိတ်ပညာအတွက်အခြေစိုက်စခန်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ လူမှုဆက်ဆံရေး၏ဒီဂရီစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်၎င်းတို့၏လူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်၏အပြည့်အဝနဲ့ညီမျှအဖွဲ့ဝင်ဖြစ်လာရန်လိုအပ်သောသဘောထားတွေလူမှုရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်၏ကနဦးအဆင့်များတွင်သင်ယူသည်သဟဇာတဖှံ့ဖွိုးတိုးတ preschooler ပါလိမ့်မယ်ဘယ်လိုပေါ်တွင်မူတည်သည်။
မူကြိုကလေးများ၏လူမှုဆက်ဆံရေး၏အင်္ဂါရပ်များ
နည်းလမ်းများနှင့်နည်းလမ်းပုဂ္ဂိုလ်မူကြိုလူမှုရေး၏တိုက်ရိုက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အသက်နှင့်ဇာတ်စင်ပေါ်တွင်မူတည်ကြီးစိုးလှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားကဆုံးဖြတ်ကြသည်။ အဓိကအားဖြင့်သူငယ်၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အသက်အရွယ်ပေါ်မူတည်ပြီးအောက်ပါနေသောခေါင်းစဉ်:
- မိသားစုအတွင်းဆက်သွယ်ရေး - နှစ်တွင်မှတက်ကလေးများအရေးအပါဆုံးဖြစ်သည်။ ဒါဟာအပြုအမူပုံစံများဖွဲ့စည်း, သူတို့ကပြင်ပကမ္ဘာအကြောင်းကိုအခြေခံသတင်းအချက်အလက်ရိပ်မိနှင့် assimilated မိသားစုဆက်ဆံရေးများနှင့်တန်ဖိုးများ၏ Prism မှတဆင့်ရှိ၏
- တစ်နှစ်အကြာတွင်နှင့်ကလေးများအတွက်နှင့် ပတ်သက်. 3 နှစ်အထိသား၏အစုပေါင်းအတွက်ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်လိုအပ်ကြောင်းလည်းမရှိ။ ဒါကြောင့် Full-စုံတဲ့လူ့ဆက်သွယ်ရေး၏ဖြစ်နိုင်ခြေများအတွက်အခြေအနေများဖန်တီးရန်အရေးကြီးပါသည်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည် - သည်, ထိုအတွက်ကစားကွင်းအပေါ်အုပ်စုများ၏အစောပိုင်းဖွံ့ဖြိုးမှု,, ထဲတွင်သူငယ်မောင်းထုတ် ဥယျာဉ်တော် ။ အမြိုးသားအကြောင်း, ဥပမာ, လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာအတူယှဉ်တွဲနေထိုင်၏ရိုးရှင်းသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသူတို့ကိုယ်ပိုင်ကြင်နာနှငျ့ဆကျသှယျနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားသင်ပေးဖို့သင်ယူ သင်သည်မိတ်ဆွေဖွဲ့ပါရန်လိုအပ်ပါတယ် , မျှဝေဖို့, စာနာခြင်းငှါ၎င်း,
- 3 မှ 6 နှစ်အထိအနေဖြင့်တစ်ဦးကလေးအတှကျကမ်ဘာအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူ၏အဓိကနည်းလမ်းကိုယ်ပိုင်မိန့်ခွန်းဖြစ်လာသည်: သူ, မေးခွန်းတွေမေးမယ့်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးတည်ဆောက်, နှုတ်ဖြင့်ဝယ်ယူသိကျွမ်းခြင်းပညာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့သိလာကြတယ်။
ဒါဟာမူကြိုအရွယ်လူမှုရေးမဆိုဇာတ်စင်မှာဂိမ်းမှတဆင့်အဓိကအားဖြစ်ပေါ်ကြောင်းမှတ်မိဖို့ကအရေးကြီးတယ်။ စိတ်ဝင်စားဖို့ဖြစ်လိမ့်မည်ဟုတကြောင်း - ထို့ကြောင့်အဆက်မပြတ်ဂိမ်း၏ရိုးရှင်းသော, လက်လှမ်း form မှာသတင်းအချက်အလက်တင်ပြရန်ရည်ရွယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အသစ်နှင့်တိုးတက်ကောင်းမွန်ရေးတည်ဆဲနည်းလမ်းများ, ဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ပါတယ်။
မူကြိုကလေးများ၏ကျားလူမှုဆက်ဆံရေး
ကျား - မယ့်လူမှုရေးလိင်, ထို့နောက်ကျား, မလူမှုဆက်ဆံရေး - တဦးတည်းသို့မဟုတ်အခြားလိင်နှင့်ငျြ့သက်ဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရဲ့ဝါးမြိုခြင်းမှပိုင်ဆိုင်၏လူမှုရေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အဓိပ္ပါယ်။
အဆိုပါမူကြိုအရွယ်အတွက်လိင်-အခန်းကဏ္ဍလူမှုဆက်ဆံရေးထိုသူငယ်မိခင်များ (အမြိုးသမီးမြား) နှငျ့အဖေ (အထီး) ၏လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍသိတော့နှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လူ့ဆက်ဆံရေးပေါ်မှာမှန်းချက်ရဲ့ရှိရာမိသားစုအတွက်ကစတင်ခဲ့သည်။ မူကြိုအရွယ်ကလေး၏ကျားမလူမှုဆက်ဆံရေး၏ A ကောင်းဆုံးသာဓကဝယ်ယူလိင်-အခန်းကဏ္ဍစံချိန်စံညွှန်းတစ်ခုညွှန်ပြချက်ဖြစ်သည့် "အမေနဲ့သမီး" ကစားရန်ဖြစ်ပါသည်။