အသက်တာ၏ပထမဦးဆုံးခြောက်နှစ်ကာလအတွင်းကလေးတစ်ဦးပေါင်းစပ်ရှိသမျှသည်အခြားသောနှစ်များတွင်ထက်ပိုပြီးအသိပညာရရှိသည်။ အထူးသဖြင့်လျင်မြန်စွာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုသာအနည်းငယ်ပင်တုံ့ပြန်မှုနှင့်အတူမွေးကင်းစကလေး, တဖြည်းဖြည်း, ထိုင်တွားနှင့်လမ်းလျှောက်, အခြားလူရဲ့မိန့်ခွန်းကိုနားလညျနှင့်လွတ်လပ်စွာစကားပြောဆိုနှင့်အခြားအရေးကြီးသောကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးရန်သိတော့အခါ။ , ပထမဦးဆုံးနှစ်နှစ်အတွင်းဖြစ်ပေါ်
အဆိုပါမိခင်ဘာသာစကားနားလည်ပြီးမျိုးပွားရန်အတွက်ကလေးတစ်ဦးအချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုလုံလုံလောက်လောက်ကြာမြင့်စွာကာလအတွင်းသိလာကြတယ်။ ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအချို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုမိဘများကသူတို့ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှောင့်နှေးသည့်အချိန်တွင်သံသယစေခြင်းငှါ, ထိုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ရှိပါတယ်။
မိန့်ခွန်း၏အထွေထွေဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ (ONR) နှင့်နှောင့်နှေးမိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတ - ကတူညီတဲ့အရာတော့မဟုတ်ပါဘူး။ ဒုတိယဖြစ်ရပ်တွင်လျှင်, ကလေးတွေပဲ OHP ကလေးများအဓိပ္ပာယ်ကိုနှင့်အသံနှင့်အတူနှစ်ဦးစလုံးနှင့်ဆက်စပ်မိန့်ခွန်းပုံမမှန်လေ့လာတွေ့ရှိသောအခါအနည်းငယ်အကြာတွင်ရွယ်တူချင်းစကားပြောမှစတင်။
ကလေး၏စကားဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျခြင်း၏အကြောင်းတရားများကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်ပါသည်: ကမွေးဖွားစိတ်ဒဏ်ရာများ၏အကျိုးဆက်များနှင့်အာရုံကြောရောဂါများကိုအမျိုးမျိုးနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ဒဏ်ရာဖြစ်နိုင်သည်။
ဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်စွမ်းအင်သုံးစွဲမှုကိုနှင့်အတူသားသမီးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများ
မိန့်ခွန်း၏အထွေထွေဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျများသောအားဖြင့် 4-6 နှစ်ရှိပြီမူကြိုကလေးများအတွက်ရောဂါဖြစ်ပါတယ်။ စည်းကမ်းအဖြစ်ဤကြားနာမပါသော, ထိုဉာဏ်၏ပုံမှန်ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူသားဖြစ်ကြ၏။ ကသာမိဘများနားလည်ဖြစ်ပါသည်, သူတို့ကနောက်ပိုင်းမှာအခြားသူများထက်စကားပြောကိုစတင်လျက်, သူတို့မိန့်ခွန်းကိုမကြာခဏနားမလည်ဖြစ်ပါတယ်။ ကြီးပြင်း, ကလေးများ, မိန့်ခွန်းချွတ်ယွင်း၏အလွန်အရေးပါသောစတင်စိုးရိမ်နေကြပါတယ်။ မိန့်ခွန်း၏အထွေထွေဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျကုသခံရဖို့လိုအပ်ကြောင်းနှင့်ဤပြဿနာကိုကျော်လွှားဖို့အတော်လေးအစစ်အမှန်သည်အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။
မိန့်ခွန်းအဆင့်ဆင့်၏အထွေထွေဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ
ဆရာဝန်များမိန့်ခွန်း၏ယေဘုယျဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျလေးအဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်။
- အခါကလေးကမရှိတော့ပထမဦးဆုံးအဆင့်ကိုပြောပါတယ်ထက်တက်ကြွစွာအမူအရာသုံးပြီးထစ်မိန့်ခွန်း၏နီးပါးပြည့်စုံမရှိခြင်းအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။
- ဒုတိယအဆင့်ကိုတွင်၎င်း၏နို့စို့အရွယ်အတွက်ကလေးတစ်ဦး OHP Phrase ကြောင့်လည်းမရှိ။ သူကအဆိုပြုလွှာ၏စကားအနည်းငယ်ပြောနိုင်ပေမယ့်မကြာခဏစကားများနှင့်၎င်းတို့၏နောက်ဆုံးတွင်လှဲ။
- တတိယအဆင့်တွင်တစ်ဦးထက်ပိုအဓိပ္ပာယ်ပြည့်မိန့်ခွန်းအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်: ကလေးသူငယ်အခကြှမျးကငျြစှာပြောတတ်ပေမယ့်သူ၏မိန့်ခွန်း, lexical သဒ္ဒါနှင့်အသံထွက်အမှားများနှင့်အတူတှေအမြားကွီးပါပဲ။
- စတုတ္ထပထမတစ်ချက်မှာမိန့်ခွန်းအမှားများကိုအသေးအဖွဲကိုခွင့်ပြုရသောကလေးငယ်များအတွက်ရောဂါမိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးမှုနိမ်များ၏အဆင့်ကို, အဆုံး၌ကားပုံမှန်လေ့ကျင့်ရေးကိုတားဆီး။
စွမ်းအင်သုံးစွဲမှုကိုနှင့်အတူကလေးများနှင့်အတူပုံမှန်မိန့်ခွန်းကုထုံးအလုပ်ကောက်ယူရပါမည်။ ထို့အပြင်လိုအပ်သောထိန်းချုပ်မှုများနှင့်တခါတရံစိတ်ပညာရှင်နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူ။ ဒီရောဂါနှင့်အတူကလေးများကရောဂါကျော်လွှားဖို့မဖြစ်နိုင်ပေရာမရှိဘဲတိုးလာမိဘအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ထောက်ခံမှုမှအလွန်အရေးကြီးပါသည်။