Dyslexia - ကုသမှု

Dyslexia - ဘတ်ရွတ်လုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကိုချိုးဖောက်မြင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်ချက်များကို immature ကြောင့်။ ဒါဟာဖတ်နေနှင့်နားလည်မှုလွဲဖတ်နေသည့်အခါဇွဲကောင်းကောင်းနဲ့ထပ်ခါတလဲလဲအမှားအယွင်းများအတွက်ထင်ရှား။ ချိုးဖောက်မှုချို့ယွင်းကြားနာခြင်းနှင့်အမြင်အာရုံမပါဘဲ, မည်သည့်မသန်စွမ်းဥာဏ်ရည်သို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးသူကလူဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ မကြာခဏရောဂါ dyslexia ရောဂါဖြစ်ပါတယ်ရှိသည်သောကလေးများ, မတူဘဲအခြားဒေသများအတွက်အံ့သြဖွယ်အခွက်ဖေါ်ပြခြင်းနေကြသည်။ ဒါဟာပါရမီ၏ရောဂါလို့ခေါ်ပါတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ ထူးချွန်သိပ္ပံပညာရှင်များအဲလ်ဘတ်အိုင်းစတိုင်းနှင့်သောမတ်စ်အက်ဒီဆင်ကဒီရောဂါကနေသေခံတော်မူ၏။

dyslexia နှစ်ခုဖြစ်နိုင်သောအကြောင်းရင်းများရှိပါတယ်:

• မျိုးရိုးအလိုက်
• အဆိုပါ dyslexic ဦးနှောက်၏အင်္ဂါရပ်များ။

မကြာခဏ dyslexia ခံစားနေရပြီးကလေးများ၏မိဘများငယ်စဉ်ကလေးဘဝအတွက်အခက်အခဲများဖတ်နေမှတ်မိပါကဤရောဂါ၏မျိုးဗီဇအခြေခံ၏သီအိုရီကိုအတည်ပြု။ ထို့အပြင်ကလေးငယ်များဦးနှောက်နှစ်ဦးစလုံး hemisphere ၏ synchrony အလုပ်လေ့လာသည်။

dyslexia ၏ခွဲခြား

ဒါဟာကွဲပြားခြားနားသောစံနှုန်းများအပေါ်အခြေခံသည်။ ယင်း၏ပေါ်ထွန်းခြင်းအမျိုးအစားများပေါ် မူတည်. နှုတ်နှင့်ပကတိ shared ။ တစ်ဦးကပကတိ dyslexia အဆိုပါနိုင်စွမ်းမရှိခြင်းဒါမှမဟုတ်စာလုံးကျွမ်းကျင်၏အခက်အခဲမှာသူ့ဟာသူကိုထင်ရှားစွာပြနိုင်ပါတယ်။ နှုတ်ဖြင့် - စကားလုံးစာဖတ်ခြင်းအခက်အခဲများအတွက်။

ဖတ်နေမမှန်တစ်ဦးခွဲခြားကနဦးချိုးဖောက်မှုအပေါ်မူတည်ပြီးလည်းရှိပါသည်။ ဒါဟာ acoustic optical နှင့်မော်တာနိုင်ပါတယ်။ အခါ optical dyslexia ကမှတ်စု undifferentiated ကြားနာအကူအညီဖွဲ့စည်းသည့်အခါ - ထိုအာရုံနှင့်အမြင်အာရုံ Analyzer အကြားကြိုးပဲ့ကြားဆက်ဆံရေး - မော်တာတွေနဲ့သဘောထားအမြင်နှင့်ကိုယ်စားပြုမှု၏မတည်ငြိမ်မှု, ။

ဖတ်နေမမှန်တစ်ဦးခွဲခြားပိုမိုမြင့်မားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်ချက်များကိုများ၏နှောင့်အယှက်၏သဘောသဘာဝပေါ် မူတည်. လည်းရှိပါသည်။ ဤအစံပြီးနောက်မိန့်ခွန်းကုသ dyslexia ၏အောက်ပါအမျိုးအစားများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်:

1. Phonemic dyslexia ။ ဤပုံစံဟာ phonemic စနစ်၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများ hypoplasia နှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ အဆိုပါကလေးသည်စကားများ (- တစ်ဆိတ်ကို, ထိုအိမျတျောကိုဖွင့်တံတွေးထွေး) တွင်အလားတူအသံအသံထွက်အက္ခရာများအကြားခွဲခြားရန်ခက်ခဲသည်။ ဒါ့အပြင်သူတို့က, အက္ခရာနှင့် permutation အားဖြင့်စာလုံးများ၏ပျက်ကွက်သို့မဟုတ်အစားထိုးစာတစ်စောင်ကိုဖတ်လေ့ရှိပါတယ်။
2. semantic dyslexia (စက်မှုစာဖတ်ခြင်း) ။ နည်းပညာပိုင်းမှန်ကန်သောစာဖတ်နေချိန်မှာဒါဟာစာဖတ်ခြင်းသဘောပေါက်နားလည်နိုင်စွမ်း၏အခက်အခဲများမှာသူ့ဟာသူတငျပွ။ ဤသည်ကတခြားစကားကိုရည်ညွှန်းမရှိပဲ, စာဖတ်ခြင်းဖြစ်စဉ်တွင်သောစကားအထီးကျန်မှုတွေအတွက်ရိပ်မိကြသည်ဟူသောအချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်
3. Mnesticheskimi dyslexia ။ ဤပုံစံအချို့သံကိုက်ညီသောအရာကိုစာတစ်စောင်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်ပျက်ကွက်ခြင်း, စာလုံးကျွမ်းကျင်၏အခက်အခဲများအတွက်ထင်ရှားနေသည်။
4. optical dyslexia ။ အလားတူအက္ခရာ (B, C, D, T) ကိုကျွမ်းကျင်နှင့်အသေးစိတ်ဖော်စပ်အတွက်ပြဿနာတစ်ခုရှိပါသည်။
5. Agrammaticheskaya dyslexia ။ စကားလုံးများနှင့်စာပိုဒ်တိုများအရေအတွက်, အမှုနှင့်ကြင်နာအတွက်ပင်ကိုစရိုက်ကမှားယွင်းတဲ့ကိုက်ညီခြင်း။

ကလေးသူငယ်အခရောဂါတစ်ခုဓာတ်ရှိပါတယ်ရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန် 5 နှစ်အတွင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ဆိုလြှငျ, လိုအပ်သော dyslexia များ၏ကာကွယ်တားဆီးရေးအဘို့အအတိုင်းအတာတစ်ခုရှုပ်ထွေးပြီးထွက်သယ်ဆောင်ရန်။ သင်ယူမှုသည်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလေ့လာရေးနှင့်ရောဂါဖွံ့ဖြိုးဆဲစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းအကူအညီနဲ့ရှောင်ရှားရန်မှန်ကန်သောချဉ်းကပ်မှု။

သို့သော်ထိုသူငယ် dyslexia အပေါငျးတို့သနိမိတ်လက္ခဏာတို့ကိုပြပါကကုသမှုကိုစတင်ပါရန်လိုအပ်ပေသည်။

dyslexia ၏ကုသမှုများအတွက်အမျိုးမျိုးသောအစီအစဉ်များရှိပါသည်။ ပညာရေးဆုံးရည်ရွယ်ဤသည် Non-pharmacological ကြားဝင် ဖြစ်စဉ်ကို။ ဒါဟာသိမြင်မှုလုပ်ငန်းဆောင်တာများသင်တန်းနှင့်လျော်စာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုလုံခြုံရေးပါဝင်သည်။ ဒါဟာ dyslexia ၏ကုသမှုအတွက်ထူးခြားတဲ့ရလဒ်တွေကိုမှန်ကန်သောလေ့ကျင့်ခန်းပေးနိုင်ပါသည်လည်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားလေ့ကျင့်ခန်းအဘိဓာန်၏ဖွဲ့စည်းခြင်း, ချဲ့ထွင်ခြင်းနှင့် activation ၏ Spatial ကိုယ်စားပြု၏အမြင်အာရုံခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ပေါင်းစပ်၏ phonemic နှင့်အမြင်အာရုံအမြင်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုညွှန်ကြားနိုင်ပါသည်။

ထို့ကြောင့်တစ်ဦးမတူညီ dyslexia ၏ဖယ်ရှားရေးကုသမှုလိုအပ်နေပါသည်။ ယင်းပြဿနာကိုဖြေရှင်းနည်းစနစ်အကောင့်ထဲသို့ချိုးဖောက်မှုများ, မမှန်နှင့်၎င်းတို့၏ယန္တရားများများ၏သရုပ်၏သဘောသဘာဝကိုယူပြီးတည်ဆောက်ထားသည်။